STRONA GŁÓWNA
ZADANIA PROJEKTOWE KLASY VII
13 października 2025r. klasa VII zrealizowała zadanie 9- „Czytamy paragony” z Moduł IX: Matematyczny misz-masz. Uczniowie dowiedzieli się co to jest Vat, jakie stawki obowiązują w Polsce. Przeanalizowali zebrane paragony. Na ich podstawie poćwiczyliśmy obliczanie ceny brutto i ceny netto produktów.
Nauczyciel matematyki
Ewelina Szałasz
PAŹDZIERNIKOWA REALIZACJA PROJEKTU „Odkrywamy Polskę z Polinką”
Uczniowie klasy 5 wyruszyli w niezwykłą podróż po naszym kraju, tworząc własny album o Polsce. Na jego kartach znalazły się najpiękniejsze miejsca i krajobrazy – od szumu morskich fal Bałtyku po majestatyczne szczyty Tatr. Każda strona byłą efektem wspólnej pracy, ciekawości i wyobraźni młodych odkrywców.
Celem projektu było nie tylko poznanie różnorodności naszego kraju, ale także rozwijanie miłości do ojczyzny i dumy z bycia Polakiem. Tworzenie albumu przyniosło uczniom wiele radości -od pierwszego pomysłu po ostatni szlif- bo przecież Polska jest najpiękniejsza wtedy, gdy odkrywamy ją razem!Nauczyciel historii
Monika Stupiec11
ZADANIA PROJEKTOWE KLASY IV
Uczniowie klasy 4 zrealizowali zadanie 4 „Mistrz ognia” z modułu VI Matematyka żywiołów. Rozwiązywali łamigłówki z zapałkami , w których należy przesunąć, dołożyć lub usunąć określoną liczbę zapałek, tak aby działanie było poprawne lub powstała zadana figura geometryczna. Takie łamigłówki rozwijają bystrość i umiejętność wychodzenia poza schematy obserwacji i rozumowania, uczą logiki, sprytu i abstrakcyjnego
myślenia, bardzo pobudzają wyobraźnię, w tym też przestrzenną, która jest pomocna przy geometrii.Nauczyciel Matematyki
Ewelina Szałasz
2
DZIEŃ BEZ PLECAKA
- 18
ZADANIA PROJEKTOWE KLASY V
Pod koniec września klasa V zrealizowała moduł IV.5 Matematyka ze smakiem- „Babcine smaki” projektu „(Nie)zwykła Matematyka”. Uczniowie przygotowali przepisy potraw, które kojarzą im się z kuchnią Dziadków. Wśród przepisów znalazły się ciasta, sałatki, makaron. Dzieci obliczały masę całej potrawy, masę jednej porcji, zamieniały jednostki. Następnie wspólnie przeanalizowaliśmy przepis na gofry, w którym oprócz obliczenia masy porcji, pokusiliśmy się o zastanowienie, ile gofrów upieczemy jeżeli potroimy wagę wszystkich składników albo ile trzeba dodać produktów, jeśli chcemy zrobić konkretną ilość gofrów. Okazało się, że nawet w kuchni
matematyka jest potrzebna.Nauczyciel Matematyki
Ewelina Szałasz
3
PROGRAM #OkresNoStres!
Miło nam poinformować, że nasza szkoła znalazła się w gronie placówek zakwalifikowanych do programu #OkresNoStres! W ramach programu uczestniczki zajęć (klasa IV) otrzymają pakiet produktów Bella for Teens oraz szkoła otrzyma zapas podpasek do Różowej Skrzyneczki.
WYCIECZKA DO LASU
Dnia 09.10 dzieci z grupy przedszkolnej i klasa 2 wybrali się do lasu w celu obejrzenia na własne oczy runa leśnego. Mimo lekkiego deszczyku dzieci zaopatrzone w kalosze , odpowiednie płaszcze i kurtki z ochotą wędrowały do pobliskiego lasu. Panie zaaferowane opowiadaniem o lesie , grzybach w nim znalezionych zapomniały o zdjęciach i dlatego mamy tylko kilka . Dzieci były bardzo zadowolone, szczególnie jak mogły poskakać w kałużach po drodze .
Nauczyciel przedszkola
Anna Górska
5
Deutsch macht Spaß! – Język niemiecki może być przyjemny Innowacyjne i aktywizujące metody nauki języka niemieckiego w klasach 4–8
Nauka języka niemieckiego w naszej szkole to coś więcej niż tylko przyswajanie słówek i reguł gramatycznych. To prawdziwa przygoda, pełna radości, twórczości i aktywności, która angażuje uczniów na wielu poziomach. W klasach 4–8 wykorzystujemy innowacyjne metody nauczania, które udowadniają, że nauka języka obcego może być nie tylko skuteczna, ale i fascynująca!
W klasie 4 uczniowie poznają podstawy języka niemieckiego poprzez muzykę i ruch. Śpiewanie piosenek w języku niemieckim, gry językowe oraz ćwiczenia ruchowe pozwalają na naturalne i przyjemne przyswajanie nowych słów i zwrotów. Tego typu aktywności nie tylko rozweselają, ale także motywują do dalszej nauki i przełamywania początkowych trudności językowych.
W klasach 5 i 8 uczniowie odkrywają tajniki niemieckiego poprzez kalambury. Dzięki tej zabawie rozwijają nie tylko słownictwo, ale także umiejętność komunikacji niewerbalnej, kreatywnego myślenia oraz współpracy w grupie. Gra w kalambury to doskonały sposób na przełamanie bariery językowej, a także na integrację klasy i wspólne świętowanie każdego sukcesu.
Klasa 6 z kolei poznaje czas przeszły Perfekt poprzez dynamiczną grę językową – domino. Uczniowie w sposób interaktywny ćwiczą formy czasowników, rozwijają umiejętność koncentracji i współpracy, a przy okazji uczą się, jak łączyć teorię z praktyką. To świetna alternatywa dla tradycyjnych ćwiczeń gramatycznych, która cieszy się ogromnym zainteresowaniem.
W klasie 8 uczniowie biorą udział w projekcie językowym, którego celem jest przedstawienie „Miejsc wartych odwiedzenia”. Przygotowują opisy i prezentacje turystyczne, badając atrakcje regionu, takie jak Bolesławiec, Zamek Kliczków czy Zamek Grodziec. Dzięki temu uczniowie doskonalą umiejętność pracy z tekstem, publicznego wystąpienia i stosowania nowo poznanego słownictwa w praktyce.
Nasze zajęcia z języka niemieckiego to nie tylko nauka – to prawdziwa przyjemność i inspiracja do odkrywania nowych możliwości. Dzięki aktywnym metodom pracy rozwijamy kompetencje językowe, społeczne i kulturowe, a także budujemy pozytywne nastawienie do nauki języka obcego, które pozostaje z uczniami na długo.
Nauczyciel języka niemieckiego
mgr Monika Stupiec
19
DZIEŃ BEZ PLECAKA
DZIEŃ ZEMNIAKA
3 października w piątkowe popołudnie na terenie naszej szkoły odbyło się Święto Pieczonego Ziemniaka zorganizowane przez Radę Rodziców i pracowników naszej szkoły. Impreza miała na celu integrację społeczności naszej szkoły, promowanie zdrowego stylu życia, popularyzację tradycji ludowych i naukę przez zabawę. Uczniowe mogli wziąć udział w stacjach tematycznych takich jak: Ziemniaczana Olimpiada Umysłów, Liczymy Ziemniaki - Matematyczna Miska, Ziemniaczane Memory czy Ziemniaczany Taniec.
Wszystkie zaproponowane przez nauczycieli stacje dotyczyły tytułowego ziemniaka i przyniosły dzieciom wiele radości. Za zaliczenie wszystkich stacji uczestnicy otrzymali drobne nagrody rzeczowe.
Dodatkowo na kreatywnym stoisku dotyczacym Ziemniakowych Sztuk Pięknych uczniowie wykonać mogły dzieła plastyczne z wykorzystaniem ziemniaków jako narzędzi. Po zaliczeniu stacji tematycznych na boisku szkolnym nauczyciele Wychowania Fizycznego zaproponowali dzieciom udział w "Ziemniaczanych Igrzyskach" i drużynowych konkurencjach sportwych.
Była zdrowa rywalizacja i mnóstwo pozytywnych emocji.
Podczas trwania festynu Rada Rodziców sprzedawała ziemniaczane dania takie jak frytki, kulki ziemniaczane , ziemniaki z ogniska oraz popcorn, watę cukrową i gofry. Dochód z festynu zasili Radę Rodziców.
Dziękujemy wszystkim za pomoc i zaangażowanie w organizację Święta Ziemniaka w naszej szkole
P:atrycja Hołownia
Jarosław Sobczak
3269
DZIEŃ CHŁOPAKA
WAŻENIE PLECAKÓW
CZY NASZ MÓZG MOŻNA ĆWICZYĆ?
29 września uczniowe w ramach zajęć świetlicowych mogli poćwiczyć swój mózg. Przy rozłożonych na stoliku przygotowanych wcześniej planszach przykładali swoje dłonie lub pięści w różnych konfiguracjach. Zadanie wykonywali w rytm puszczonej przez nauczyciela muzyki, a następnie na czas.
Ćwiczenia tego typu świetnie ćwiczą integrację ubupółkulową mózgu, koncentrację i refleks, oraz spostrzegawczość.
Nauczyciel świetlicy
Patrycja Hołownia
4
TYDZIEŃ ZDROWEGO STYLU ŻYCIA
Tydzień Zdrowego Stylu Życia w Publicznej Szkole Podstawowej w Szczytnicy
w roku szkolnym 2025/2026
W dniach 22.-26.09.2025r. w Naszej szkole odbył się Tydzień Zdrowego Stylu Życia. Jego celem
było promowanie aktywności fizycznej, prawidłowego odżywiania oraz kształtowanie właściwych
nawyków zdrowotnych wśród uczniów. Każdy dzień tygodnia obfitował w różnorodne atrakcje, które
angażowały wszystkich uczniów.
Poniedziałek – tor przeszkód
Pierwszy dzień rozpoczęliśmy od sportowych zmagań. Na boisku szkolnym przygotowany został
specjalny tor przeszkód, w którym uczniowie mogli sprawdzić swoją sprawność, szybkość, zręczność i
celność. Zabawa była pełna emocji i uśmiechu, a jednocześnie przypomniała wszystkim, jak ważny jest
ruch w codziennym życiu.
Wtorek – plakaty promujące zdrowy styl życia
Drugiego dnia uczniowie tworzyli kolorowe plakaty propagujące zasady zdrowego stylu życia. Na
pracach pojawiły się hasła zachęcające do aktywności fizycznej, picia wody, spożywania owoców i
warzyw oraz unikania słodyczy i używek. Najciekawsze prace zostały wywieszone na szkolnym
korytarzu, tworząc galerię zdrowia.
Środa – quizy i prezentacje multimedialne
Środa była dniem zdobywania wiedzy. Uczniowie wzięli udział w quizach dotyczących zdrowego
odżywiania, higieny oraz aktywności fizycznej. Klasy uczestniczyły w prezentacjach multimedialnych,
które przedstawiały zasady zdrowego stylu życia. Dzięki temu w przystępny sposób można było utrwalić
ważne informacje.
Czwartek – zajęcia fitness przy muzyce
Czwartego dnia sala gimnastyczna zamieniła się w prawdziwą salę fitness. Uczniowie uczestniczyli w
zajęciach ruchowych przy muzyce. Energiczne ćwiczenia dały wszystkim wiele radości i przypomniały,
że sport może być świetną zabawą.
Piątek – wspólne zdrowe śniadanie
Ostatniego dnia tygodnia uczniowie, wraz z wychowawcami, przygotowali zdrowe śniadanie. Na stołach
pojawiły się kanapki z warzywami, sałatki, jogurty naturalne, owoce czy szaszłyki warzywno-owocowe.
Wspólne posiłki były okazją do integracji i rozmów o tym, jak ważne jest regularne, wartościowe
odżywianie.
Podsumowanie
Tydzień Zdrowego Stylu Życia w naszej szkole był bardzo udany. Uczniowie przekonali się, że zdrowy
tryb życia to nie tylko obowiązek, ale również dobra zabawa i inwestycja w przyszłość. Mamy nadzieję,
że zdobyte doświadczenia zaowocują trwałymi, zdrowymi nawykami.Jarosław Sobczak
Patrycja Hołownia
77
ZAJĘCIA KOŁA PLASTYCZNO-PRZYRODNICZEGO
W dniu 26 września podczas zajęć koła plastyczno-przyrodniczego uczniowie z klas II i III poznali pierwsze symptomy jesieni, dowiedzieli się również, że kasztany są owocami kasztanowca, a jego liście, jak i innych drzew jesienią przestają być zielone. Dla utrwalenia kolorów jesieni uczniowie wykonali drzewa 3D wykorzystując materiały z recyklingu oraz prawdziwe, kolorowe liście.
Alicja Stanisławska
ZAPRASZAMY NA ŚWIĘTO PIECZONEGO ZIEMNIAKA 2025
PROJEKT EDUKACYJNY: „ODKRYWAMY POLSKĘ Z POLINKĄ”
We wrześniu 2025 roku uczniowie klasy VI Publicznej Szkoły Podstawowej w Szczytnicy rozpoczęli swoją przygodę z projektem edukacyjnym „Odkrywamy Polskę z Polinką”.Temat przewodni pierwszego etapu projektu brzmiał „Polska w moim sercu” i stanowił inspirację do głębszej refleksji nad znaczeniem ojczyzny w życiu młodego człowieka. Głównym celem wrześniowych działań było kształtowanie postaw patriotycznych, rozwijanie wrażliwości narodowej oraz budowanie tożsamości kulturowej.
Uczniowie, pracując w grupach, stworzyli wyjątkowy plakat okolicznościowy, który stałsię wizualną opowieścią o ich miłości do Polski. W centrum pracy znalazła się mapa krajuw barwach biało-czerwonych – wyraz jedności i dumy narodowej. Tło plakatu dopełniły charakterystyczne symbole, zarówno kulturowe, jak i przyrodnicze, takie jak majestatyczny Pałac Kultury i Nauki – symbol nowoczesnej Warszawy i powojennej historii, legendarna Syrenka Warszawska, rzeka Wisła – jako najdłuższa i najważniejsza rzeka Polski, czerwone maki – będące elementem rodzimego krajobrazu, góry – obrazujące wolność, siłęi piękno natury, a także pierogi – reprezentujące bogactwo polskiej kuchni i tradycji kulinarnej.
Dzięki temu zadaniu uczniowie nie tylko rozwijali swoją kreatywność i umiejętności artystyczne, ale także pogłębiali wiedzę o polskich symbolach narodowych, ucząc się przy tym pracy zespołowej oraz wzajemnego szacunku i współpracy. Efekt ich pracy został z dumą zaprezentowany w klasie, stając się częścią szkolnej przestrzeni i inspiracją dla całej społeczności. Wrześniowe działania w ramach projektu zakończyły się sukcesem,a zaangażowanie uczniów oraz ich twórcze podejście dowodzą, że Polska naprawdę jest w ich sercach.
Nauczyciel historii
mgr Monika Stupiec
WYJAZD NA SPEKTAKL
Uczniowie z klas 1-3 wraz z oddziałem przedszkolnym w dniu 24 września odwiedzili Kino Forum w Bolesławcu w celu uczestniczenia w spektaklu pod tytułem "Kśiężniczka na ziarnku grochu".
9
SAMORZĄD UCZNIOWSKI
- 6
SPRAWOZDANIE Z WYBORÓW
DO SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO
W ROKU SZKOLNYM 2025/2026W naszej szkole odbyły się wybory do Samorządu Uczniowskiego. Głosowanie przeprowadzono zgodnie z zachowaniem pięciu zasad demokratycznych wyborów:
- Powszechności - oddają głos wszyscy obecni i uprawnieni do głosowania – uczniowie klas I – VIII.
- Równości – każdy mógł oddać tylko jeden głos. Uprawnionych do głosowania było
92 uczniów. Oddano 77 głosów. Wszystkie głosy były ważne. - Tajne – wszystkie głosy były anonimowe.
- Bezpośrednie – każdy głosował osobiście.
- Większościowe – wybory wygrywają osoby z największą liczbą głosów.
Uczniowie głosowali w przygotowanym do tego celu lokalu wyborczym. W wyborach wzięły udział dzieci, wybrane do „trójek klasowych”, a także inni chętni uczniowie klas IV-VIII. Wybory poprzedzone były kampanią promocyjną każdego z kandydatów. Dzieci stworzyły kolorowe plakaty oraz wymyśliły hasła i programy wyborcze. Kandydatami w wyborach byli: Ksawery Kot kl. IV, Julia Lipińska kl. IV, Ada Banecka kl. V, Julia Banecka kl. V, Nikola Banecka kl. V, Wiktoria Greszta z kl. V, Valeria Mihachova kl. VI, Kamil Trościński kl. VII.
22 września 2025 roku, spośród dzieci, które zdobyły najwięcej głosów wyłoniono
4 osoby, które tworzyć będą skład Zarządu Samorządu Uczniowskiego. Przewodniczącą SU została Valeria Mihachova z kl. VI (27 głosów), zastępcą przewodniczącego został Kamil Trościński z kl. VII (26 głosów), sekretarzami SU zostali uczniowie klasy IV: Ksawery Kot
(7 głosów) i Juli Lipińska (7 głosów). Dla Przewodniczącego jako osoby reprezentującej wszystkich uczniów i współpracującej z samorządami klasowymi, Opiekunem SU, nauczycielami i Dyrekcją Szkoły sporządzono zakres obowiązków.Przebieg wyborów nadzorowała komisja wyborcza (uczniowie klasy ósmej) w składzie: Mateusz Niedźwiedzki, Anna Shepel, Oktawian Ruciński.
Nowych członków Samorządu Uczniowskiego społeczność szkolna powitała gromkimi brawami.
Opiekunem Samorządu Uczniowskiego w roku szkolnym 2025/2026 nadal będzie pani Marta Bieganowska.
Sporządziła: Marta Bieganowska
4
PROJEKT LEONARDO- ZADANIE 1
Uczniowie klasy 7 we wtorek 23.09.2025r. zrealizowali pierwsze zadanie ogólnopolskiego projektu edukacyjnego „ (Nie)zwykła matematyka” – Moduł I.9 - Projekt Leonardo. Mierząc, dzieląc odpowiednie długości, sprawdzali czyw ich ciele występują proporcje złotego podziału.
Nauczyciel matematyki
Ewelina Szałasz
3
Partnerzy
Projekty 2026/2027
GODZINY LEKCYJNE
Poniedziałek 12.10.2026
PROGRAM ,,RAZEM ŁATWIEJ"
Galeria zdjęć
- brak danych
