STRONA GŁÓWNA
INFORMACJA
Tajemnice cieczy: Eksperymentujemy w klasach 1-4!
Dziś nasza szkoła zamieniła się w prawdziwe centrum nauki! W ramach warsztatów „Tajemnice cieczy”, najmłodsi uczniowie z klas 1-3 weszli w rolę profesjonalnych chemików.
Wyposażeni w szkło laboratoryjne, nasi mali naukowcy własnoręcznie tworzą widowiskową, kolorową pianę, która w magiczny sposób zwiększa swoją objętość!
Czego dowiemy się w naszym mobilnym laboratorium?
- Dlaczego piana „ucieka” z kolby?
- Czym tak naprawdę różni się woda utleniona od tej z kranu?
- Jakie sekrety kryją w sobie substancje, których używamy na co dzień?
To dzień pełen emocji, wybuchów radości i praktycznej nauki przez zabawę. Odpowiedzi na wszystkie nurtujące pytania czekają na uczestników podczas dzisiejszych zajęć!
Administrator
Alicja Stanisławska
72
ZAJĘCIA W KLASIE DRUGIEJ
Uczymy się uczyć. Jak zapamiętujemy? Podczas uczenia się wykorzystujemy jak najwięcej zmysłów. Jesteśmy różni, dlatego też różnie lubimy się uczyć. Rozmowa o różnych stylach uczenia się. Nazwy zmysłów człowieka i ich funkcje.
Wychowawca klasy 2
Ewa Macuds
ŻYCZENIA
ZACHĘCAMY DO WŁĄCZENIA SIĘ W AKCJĘ!
KONKURS WIEDZY POŻARNICZEJ
Dnia 30 marca 2026 roku w Warcie Bolesławieckiej odbył się etap gminny Ogólnopolskiego Konkursu Wiedzy Pożarniczej. W wydarzeniu wzięli udział uczniowie reprezentujący Naszą szkołę: Miłosz Huberczuk, Leon Słowik, Ksawery Kot, Szymon Madej, Dominik Kuś oraz Michał Kopeć. Opiekunem reprezentacji był Pan Jarosław Sobczak.
Konkurs miał na celu sprawdzenie wiedzy uczestników z zakresu ochrony przeciwpożarowej, zasad udzielania pierwszej pomocy oraz znajomości sprzętu i organizacji straży pożarnej.
Ksawery Kot oraz Michał Kopeć zajęli trzecie miejsca w swoich kategoriach i zakwalifikowali się do etapu powiatowego, który odbędzie się w Bolesławcu.
Udział w konkursie był cennym doświadczeniem, które pozwoliło uczniom poszerzyć swoją wiedzę oraz rozwijać zainteresowania związane z tematyką pożarnictwa.
Jarosław Sobczak
9
WYCIECZKA ODDZIALU PRZEDSZKOLNEGO
18.03.2026 oddział przedszkolny wybrał się na wiosenne warsztaty do Piotrowic. Na miejscu dziećmi zajęły się panie, które miały już upieczone wielkanocne babeczki. Dzieci ozdabiały je lukrem i wafelkową, kolorową posypką, potem nauczyły się wiosennej piosenki, wysiały rzeżuchę i każdy miał okazję pogłaskać króliczka o imieniu Pasztet. Dzieci dowiedziały się dużo na temat tradycji wielkanocnych i wiosny. Na koniec wszyscy razem przy piosence utopiliśmy Marzannę ( symbolicznie , dbając o ekologię ,w wiadrze z wodą).
Dzieci były bardzo zadowolone z wycieczki, a opowiadań o pobycie było w drodze powrotnej co niemiara.
Nauczyciel przedszkola
Anna Górska
56
TYDZIEŃ MATEMATYKI
W dniach 9-13.03.2026 r. w naszej szkole odbyła się kolejna edycja tygodnia matematyki. Celem tych dni jest popularyzacja matematyki, zmiana jej nudnego wizerunku oraz pokazanie, że w rzeczywistości jest to niezwykle fascynująca dziedzina wiedzy, która pomaga zrozumieć świat wokół nas.Dzieci kolejny raz przekonały się, że matematyka nie musi być nudna.
W szkole odbywały się liczne projekty, a korytarz i sale lekcyjne został przyozdobione gazetkami i pracami związanymi z królową nauk.Z prac uczniów klasy ….. stworzona została wystawa, którą można obejrzeć na parterze naszej szkoły.
Uczniowie klas 6-8 musieli odgadnąć, jaki matematyk ukrywa się pod ciągiem obrazków. Nie było to w cale łatwe, bo opisy znanych matematyków zawierały dużo informacji.
Klasa czwartarozwiązywała zagadki i łamigłówki logiczne, matematyczne.
Uczniowie klasy V wzięli udział w niezwykle ciekawych i pouczających zajęciach , podczas których przyjrzeli się bliżej składowi popularnych słodkości, napojów i przekąsek. Dzieci samodzielnie ważyły i przeliczały ilość cukru zawartego w wybranych produktach,a następnie przygotowali tablicę przedstawiającą zawartość cukru w spożywanych przez dzieci przekąskach
i napojach.Uczniowie klasy VI zrealizowali kolejne ciekawe zadanie projektowe-moduł III zadanie 3 (Polska Księga Rekordów Guinessa). Uczniowie wyszukiwali informacje oraz stworzyli gazetkę o największych, najdłuższych i najstarszych obiektach oraz miejscach w Polsce, a następnie porównywali je z odpowiednimi przykładami z Europy i świata, poszerzając swoją wiedzę geograficzną
i historyczną.W ramach projekt (nie) zwykła matematyka modułu V.7 „Być jak Sławosz Uznanski- Wiśniewski” uczniowie klasy VII uczestniczyli w wyjątkowym escaperoomie pt. „Awaria na stacji ISS”.Międzynarodowa Stacja Kosmiczna (ISS) weszła w chmurę mikrometeoroidów. Główne systemy nawigacyjne uległy awarii. Aby uruchomić kapsułę ratunkową i wrócić na Ziemię przedwyczerpaniem zapasów tlenu,należało wykonać kolejne zadania. Dotyczyły one m.in. prędkości odłamków, przeliczania jednostek, znajomości notacji wykładniczej i obliczania pierwiastków. Nie obyło się oczywiście bez szyfrów, zagadek i „łamania głów”. Wszystkie grupy zakończyły misję powodzeniem.
13 marca 2026r. uczniowie VIIIświętowali Dzień Liczby Pi. W ramach Modułu X.15 projektu (nie) zwykła matematyka uczniowie mieli okazję dowiedzieć się, skąd bierze się liczba π oraz do czego wykorzystujemy ją w matematyce
i w życiu codziennym. Nie zabrakło również wielu ciekawych aktywności – uczniowie rozwiązywali matematyczne wykreślanki, zagadki i łamigłówki, sprawdzali czy stosunek obwodu koła dojego średnicy wynosi π.Nauczyciel matematyki
Ewelina Szałasz
21Tydzień Matematyki w klasach 2 i 3!
Za nami tydzień pełen logicznych wyzwań i matematycznej zabawy. Uczniowie klas drugich i trzecich udowodnili, że królowa nauk to nie tylko liczby w zeszycie, ale przede wszystkim świetna przygoda!
Co działo się w tym czasie?
- Młodzi konstruktorzy: Budowaliśmy niesamowite bryły z klocków oraz patyczków i plasteliny, poznając świat geometrii w 3D.
- Matematyka w praktyce: Zamieniliśmy sale w sklepy, ćwicząc liczenie pieniędzy i wydawanie reszty. Sprawdzaliśmy też wagę klocków, ucząc się precyzyjnych pomiarów.
- Logiczne potyczki: Układaliśmy skomplikowane konstrukcje z klocków sześciennych i rozwiązywaliśmy rozmaite zagadki matematyczne.
- Trening umysłu: Wielką popularnością cieszyły się rozgrywki w Rummikuba, które rozpaliły ducha zdrowej rywalizacji i strategicznego myślenia.
To był intensywny czas, który pokazał, że matematyka jest wszędzie wokół nas!
68
Tydzień matematyki w klasie pierwszej
Pierwszego dnia uczniowie wykonali zadania z kodowania. Drugiego dnia uczniowie przenieśli się w świat figur przestrzennych, które dzielnie składali. Trzeciego dnia pierwszoklasiści chwycili za miarki, centymetry krawieckie oraz linijki i ruszyli na szkolne podwórko. Ileż tam było obiektów do mierzenia! Barierki, drzewa, ławki a nawet szkolne boisko. Wśród nich były osoby odpowiedzialne za dokonywanie pomiarów oraz zapisywanie i przeliczanie ich wyników na różne jednostki metryczne. Wszyscy bardzo zaangażowali się w zadanie i nie chcieli wracać do szkoły! Czwartego dnia uczniowie wykonali szereg zadań matematycznych w Eduelo. „Tydzień z matematyką” w naszej klasie był prawdziwą ucztą. Dzięki połączeniu matematyki z licznymi zabawami, dzieci miały okazję rozwijać swoje umiejętności poznawcze w sposób kreatywny i interaktywny. Już teraz z niecierpliwością czekamy na kolejne matematyczne przygody, które pozwolą dalej poznawać świat cyfr i kształtów.
Wychowawca klasy I
Milena Banecka
19
ZADANIA PROJEKTOWE
Uczniowie klasy 4 5.03.2026 r. zrealizowali zadanie 1 z modułu VII – piękno symetrii z projektu „(Nie)zwykła matematyka”, Podczas zajęć uczniowie odkrywali niezwykły świat symetrii, dostrzegając ją w różnych kształtach, wzorach i elementach otaczającej rzeczywistości. Każde działanie było okazją do rozwijania wyobraźni, spostrzegawczości oraz wrażliwości na piękno matematyki. Dzieci mogły przekonać się, że symetria to nie tylko pojęcie matematyczne, ale również źródło piękna, które można odnaleźć w przyrodzie i codziennym świecie.
Nauczyciel Matematyki
Ewelina Szałasz
LEKCJA MUZYKI W KLASIE V
Na lekcji muzyki klasa 5 przeniosła się w czasie, zgłębiając fascynujący temat „Muzyka źródeł”. Uczniowie dowiedzieli się, jak wyglądało muzykowanie w czasach prehistorycznych, kiedy to pierwotne dźwięki wydobywano z darów natury – kamieni, kości czy drewna.
Aby poczuć ducha tamtej epoki, uczniowie zamienili teorię w praktykę i własnoręcznie stworzyli multanki (fletnie Pana). Do budowy instrumentów wykorzystali plastikowe rurki, które połączyli taśmą klejącą, a ich końce starannie uszczelnili plasteliną, by wydobyć odpowiednie dźwięki. Lekcja była wyjątkową lekcją rytmu i kreatywności, która pozwoliła wszystkim lepiej zrozumieć początki kultury muzycznej.
Nauczyciel muzyki
Alicja Stanisławska
ZAJĘCIA PLASTYCZNO-PRZYRODNICZE
Podczas zajęć plastyczno-przyrodniczych uczniowie klas 2 i 3 wzięli udział w niezwykle rozwijających warsztatach sensorycznych. Dzieci samodzielnie przygotowały masę plastyczną, wykorzystując do tego proste, ale angażujące zmysły składniki: mydło, płyn do kąpieli oraz mąkę.
Zagniatanie i formowanie powstałej masy było nie tylko świetną zabawą, ale przede wszystkim doskonałym treningiem grafomotoryki. Dzięki tym ćwiczeniom uczniowie wzmacniali mięśnie dłoni i palców oraz doskonalili precyzję ruchów, co ma kluczowe znaczenie w nauce starannego pisania. Masy udały się znakomicie, a dzieci z wielkim zapałem formowały z nich różne kształty, w tym figury matematyczne i bryły, łącząc naukę geometrii z twórczą ekspresją. Na koniec zajęć każdy mógł zabrać swoje dzieło do domu, co sprawiło uczniom dodatkową radość.
Dlaczego takie ćwiczenia są tak ważne?
- Rozwój grafomotoryki: Ugniatanie, wałkowanie i formowanie masy to najlepszy trening dla mięśni dłoni i palców. Silna i sprawna dłoń to podstawa ładnego pisania i mniejszego zmęczenia podczas lekcji.
- Stymulacja sensoryczna: Praca z różnymi fakturami i zapachami pobudza układ nerwowy, pomagając dzieciom lepiej przetwarzać bodźce i skupiać uwagę.
- Geometria w praktyce: Formowanie brył i figur matematycznych pozwala „poczuć” matematykę w dłoniach, co znacznie ułatwia zrozumienie trudnych pojęć przestrzennych.
Alicja Stanisławska
14
PIĄTKOWE ZAJĘCIA W KLASIE III
W ramach Tygodnia Zdrowego Stylu Życia uczniowie klasy 3 zamienili salę lekcyjną w kolorową kuchnię pełną witamin. Dzieci z wielkim zaangażowaniem przygotowywały zdrowe kanapeczki, udowadniając, że posiłek może być jednocześnie pożywny, smaczny i piękny. Na pieczywie lądowały świeże warzywa, sery i zdrowe pasty, tworząc radosne kompozycje.
Trzecioklasiści wykazali się ogromną kreatywnością, układając warzywa w precyzyjne figury geometryczne. Kolorowe kanapki stały się bazą do nauki przez zabawę – uczniowie samodzielnie wymyślali zadania matematyczne, przeliczając składniki i porównując ich ilości. Samodzielne przygotowanie śniadania było świetną okazją do rozmowy o dobrych nawykach żywieniowych, a wspólna degustacja tych matematyczno-kulinarnych dzieł była najsmaczniejszym punktem dnia! Wspólna degustacja tych kulinarnych dzieł była najsmaczniejszym punktem zajęć!
Wychowawca klasy III
Alicja Stanisławska
6
ZAJĘCIA PLASTYCZNO-PRZYRODNICZE KLASY II I III
Uczniowie klas 2 i 3 podczas wspólnych zajęć plastyczno-przyrodniczych zamienili się w prawdziwych odkrywców i naukowców. Dzieci najpierw zgłębiały fascynujące tajniki wulkanów, poznając mechanizmy ich powstawania i potęgę natury.
Kulminacyjnym punktem zajęć było wyjście na podwórko szkolne, gdzie teoria zamieniła się w spektakularną praktykę. Uczniowie własnoręcznie budowali modele wulkanów, a następnie z ogromnym przejęciem wywoływali ich kontrolowane „erupcje”. Radość była ogromna – widok wypływającej lawy wywołał mnóstwo uśmiechów i zadowolenia.
To była lekcja pełna emocji, która pokazała, że nauka przez doświadczanie to najlepsza zabawa.
Alicja Stanisławska
22
ZAJĘCIA Z EDUKACJI INFORMATYCZNEJ W KLASIE I
Podczas zajęć z edukacji informatycznej uczniowie klasy 1 odkryli, że internet to nie tylko gry, ale przede wszystkim potężne narzędzie do nauki i odkrywania świata. Pierwszoklasiści dowiedzieli się, jak sprawnie wyszukiwać informacje i przydatne ciekawostki.
Głównym wyzwaniem było znalezienie instrukcji „krok po kroku”, jak narysować wybrane zwierzątko. Dzieci samodzielnie przeszukiwały zasoby sieci, a następnie testowały znalezione poradniki w praktyce. Okazało się, że dzięki trafnym wskazówkom każdy potrafi stworzyć świetny rysunek!
Zajęcia zakończyły się wielkim sukcesem – uczniowie byli szczęśliwi i zadowoleni z efektów swojej pracy, zdobywając przy tym nową, ważną umiejętność cyfrową.
Nauczyciel edukacji informatycznej
Alicja Stanisławska
5
DZIEŃ KOBIET W KLASIE III
Dzień Kobiet w klasie 3 był wyjątkowym świętem, w którym główną rolę odegrały partnerstwo i wspólne działanie. Tym razem to cała grupa zaangażowała się w przygotowania, aby ten dzień był zupełnie inny niż wszystkie.
Zamiast tradycyjnych słodkości, uczniowie postawili na witaminy – wspólnie przyrządzili pyszne sałatki oraz kolorowe koreczki owocowe. Było to nie tylko smaczne, ale i bardzo zdrowe świętowanie! Miłym akcentem były prezenty od chłopców, którzy wręczyli swoim koleżankom spersonalizowane breloki z ich imionami.
Radość z samodzielnie przygotowanego poczęstunku i uśmiechy na twarzach dziewczynek pokazały, że wspólna praca i dbanie o zdrowy styl życia mogą iść w parze z celebrowaniem ważnych chwil.
Wychowawca klasy III
Alicja Stanisławska
16
DZIEŃ KOBIET W KLASIE II
Dzień Kobiet w klasie 2 był pełen radości i miłych niespodzianek. Od samego rana panowała wyjątkowa atmosfera, a sala lekcyjna wypełniła się uśmiechami.
Rodzice przygotowali dla wszystkich pyszny, owocowy poczęstunek, który był zdrową i kolorową energią do wspólnej zabawy. Głównym punktem świętowania był moment wręczania upominków – chłopcy z ogromną dżentelmeńską klasą sprezentowali swoim koleżankom miękkie poduszeczki, które wywołały mnóstwo radości.
Reszta dnia upłynęła na wspólnym celebrowaniu, rozmowach i integracji. To był naprawdę miły dzień, który pokazał, jak zgraną grupą są nasi drugoklasiści.
Administrator
Alicja Stanisławska
6
APEL Z OKAZJI DNIA KOBIET
Z okazji Dnia Kobiet w naszej szkole odbył się uroczysty apel, podczas którego ogłoszono wyniki wyczekiwanego konkursu na Najmilszą Dziewczynę. Wybory wzbudziły mnóstwo emocji, a tytuły przyznano w trzech kategoriach wiekowych: w oddziale przedszkolnym, klasach 1–3 oraz klasach 4–8.
Tytuły te zdobyły: Agata Bronowicka w oddziale przedszkolnym, Małgorzata Kuś w kategorii klas 1-3 oraz Alicja Maślej w klasach 4-8.
O miłą atmosferę zadbał również Samorząd Uczniowski. Każda dziewczynka w szkole otrzymała słodki poczęstunek w formie batonika, do którego dołączone były serdeczne życzenia. To był dzień pełen życzliwości i szerokich uśmiechów, który podkreślił, jak ważna w naszej szkolnej społeczności jest koleżeńska postawa.
Administrator
Alicja Stanisławska
13
ZAJĘCIA PLASTYCZNO-PRZYRODNICZE
W ramach przygotowań do nadejścia wiosny oraz nadchodzącego Tygodnia Zdrowego Stylu Życia, uczniowie klas 2 i 3 podczas zajęć plastyczno-przyrodniczych założyli własne miniupprawy. Dzieci z wielkim zaangażowaniem siały rzeżuchę, dbając o każdy szczegół procesu sadzenia.
To zielone wyzwanie miało na celu nie tylko obserwację cyklu życia roślin, ale także przygotowanie zdrowego dodatku do własnoręcznie robionych posiłków. Uczniowie już planują wykorzystanie wyhodowanej rzeżuchy do dekorowania swoich zdrowych kanapeczek, wzbogacając je o cenne witaminy. Była to doskonała lekcja cierpliwości oraz świadomego dbania o zdrowe nawyki żywieniowe od najmłodszych lat.
Alicja Stanisławska
4
Realizacja lutowego projektu historycznego „Poznajemy Polskę z Polinką – Morze Bałtyckie”.
W lutym uczniowie klasy VII zrealizowali wyjątkowy projekt historyczno–edukacyjnyw ramach cyklu „Poznajemy Polskę z Polinką”, którego tematem przewodnim było Morze Bałtyckie. Celem pracy było nie tylko poznanie walorów przyrodniczych naszego morza,ale również zrozumienie jego ogromnego znaczenia historycznego dla dziejów Polski.
Projekt miał wyraźny kontekst historyczny. Uczniowie dowiedzieli się, że przez wiele wieków toczono walki o dostęp do Morza Bałtyckiego, które było oknem Polski na świat. Szczególną uwagę poświęcono czasom za panowania Mieszka I, okresowi świetności za rządów Kazimierza Wielkiego oraz znaczeniu Bałtyku w czasach Władysława IV Wazy. Uczniowie poznali również rolę Bitwa pod Oliwą jako symbolu walki o dominację na Bałtyku. Dzięki temu zrozumieli,że dostęp do morza był dla Polski sprawą strategiczną – gospodarczą, militarną i kulturową.
Efektem pracy był niezwykle bogaty, artystyczny atlas Morza Bałtyckiego. Wśród pięknych prac plastycznych znalazły się przestrzenne fale morskie, meduzy, ryby oraz drzewa spotykane nad polskim wybrzeżem. Uczniowie przedstawili florę i faunę Bałtyku, charakterystyczne gatunki ptaków – w tym mewy – a także zwierzęta i rośliny nadmorskie. W swojej pracy zaznaczyli również ważne porty nad Bałtykiem, podkreślając ich znaczenie dla rozwoju Polski.
Historia przeplatała się z wiedzą przyrodniczą, tworząc spójną opowieść o naszym morzu – jego znaczeniu w przeszłości i teraźniejszości. Uczniowie wykazali się ogromnym zaangażowaniem, kreatywnością oraz umiejętnością pracy zespołowej. Projekt stał się nie tylko lekcją historii i geografii, ale również okazją do rozwijania talentów artystycznych i pogłębiania tożsamości narodowej.
Realizacja lutowego projektu pokazała, że nauka poprzez działanie przynosi wspaniałe efekty, a uczniowie klasy VII z dumą i zaangażowaniem stworzyli wartościowe dzieło, upamiętniające znaczenie Morza Bałtyckiego w historii Polski.
Nauczyciel historii,
Monika Stupiec
Partnerzy
Projekty 2026/2027
GODZINY LEKCYJNE
Wtorek 13.10.2026
PROGRAM ,,RAZEM ŁATWIEJ"
Galeria zdjęć
- brak danych
