AKTUALNOŚCI

Dnia 30 marca 2026 roku w Warcie Bolesławieckiej odbył się etap gminny Ogólnopolskiego Konkursu Wiedzy Pożarniczej. W wydarzeniu wzięli udział uczniowie reprezentujący Naszą szkołę: Miłosz Huberczuk, Leon Słowik, Ksawery Kot, Szymon Madej, Dominik Kuś oraz Michał Kopeć. Opiekunem reprezentacji był Pan Jarosław Sobczak.

Konkurs miał na celu sprawdzenie wiedzy uczestników z zakresu ochrony przeciwpożarowej, zasad udzielania pierwszej pomocy oraz znajomości sprzętu i organizacji straży pożarnej. 

Ksawery Kot oraz Michał Kopeć zajęli trzecie miejsca w swoich kategoriach i zakwalifikowali się do etapu powiatowego, który odbędzie się w Bolesławcu.

Udział w konkursie był cennym doświadczeniem, które pozwoliło uczniom poszerzyć swoją wiedzę oraz rozwijać zainteresowania związane z tematyką pożarnictwa.

                                                    Jarosław Sobczak 

18.03.2026 oddział przedszkolny wybrał się na wiosenne warsztaty do Piotrowic. Na miejscu dziećmi zajęły się panie, które miały już upieczone wielkanocne babeczki. Dzieci ozdabiały je lukrem i wafelkową, kolorową posypką, potem nauczyły się wiosennej piosenki, wysiały rzeżuchę i każdy miał okazję pogłaskać króliczka o imieniu Pasztet. Dzieci dowiedziały się dużo na temat tradycji wielkanocnych i wiosny. Na koniec wszyscy razem przy piosence utopiliśmy Marzannę ( symbolicznie , dbając o ekologię ,w wiadrze z wodą).

Dzieci były bardzo zadowolone z wycieczki, a opowiadań o pobycie było w drodze powrotnej co niemiara.

Nauczyciel przedszkola

Anna Górska

W dniach 9-13.03.2026 r. w naszej szkole odbyła się kolejna edycja tygodnia matematyki. Celem tych dni jest popularyzacja matematyki, zmiana jej nudnego wizerunku oraz pokazanie, że w rzeczywistości jest to niezwykle fascynująca dziedzina wiedzy, która pomaga zrozumieć świat wokół nas.Dzieci kolejny raz przekonały się, że matematyka nie musi być nudna.

W szkole odbywały się liczne projekty, a korytarz i sale lekcyjne został przyozdobione gazetkami i pracami związanymi z królową nauk.Z prac uczniów klasy …..  stworzona została wystawa, którą można obejrzeć na parterze naszej szkoły.

Uczniowie klas 6-8 musieli odgadnąć, jaki matematyk ukrywa się pod ciągiem obrazków. Nie było to w cale łatwe, bo opisy znanych matematyków zawierały dużo informacji.

Klasa czwartarozwiązywała zagadki i łamigłówki logiczne, matematyczne.

Uczniowie klasy V wzięli udział w niezwykle ciekawych i pouczających zajęciach , podczas których przyjrzeli się bliżej składowi popularnych słodkości, napojów i przekąsek. Dzieci samodzielnie ważyły i przeliczały ilość cukru zawartego w wybranych produktach,a następnie przygotowali tablicę przedstawiającą zawartość cukru w spożywanych przez dzieci przekąskach
i napojach.

Uczniowie klasy VI zrealizowali kolejne ciekawe zadanie projektowe-moduł III zadanie 3 (Polska Księga Rekordów Guinessa). Uczniowie wyszukiwali informacje oraz stworzyli gazetkę o największych, najdłuższych i najstarszych obiektach oraz miejscach w Polsce, a następnie porównywali je z odpowiednimi przykładami z Europy i świata, poszerzając swoją wiedzę geograficzną
i historyczną. 

W ramach projekt (nie) zwykła matematyka modułu V.7 „Być jak Sławosz Uznanski- Wiśniewski”   uczniowie klasy VII uczestniczyli w wyjątkowym escaperoomie pt. „Awaria na stacji ISS”.Międzynarodowa Stacja Kosmiczna (ISS) weszła w chmurę mikrometeoroidów. Główne systemy nawigacyjne uległy awarii. Aby uruchomić kapsułę ratunkową i wrócić na Ziemię przedwyczerpaniem zapasów tlenu,należało wykonać kolejne zadania. Dotyczyły one m.in. prędkości odłamków, przeliczania jednostek, znajomości notacji wykładniczej i obliczania pierwiastków. Nie obyło się oczywiście bez szyfrów, zagadek i „łamania głów”. Wszystkie grupy zakończyły misję powodzeniem.

13 marca 2026r. uczniowie VIIIświętowali Dzień Liczby Pi. W ramach Modułu X.15 projektu (nie) zwykła matematyka uczniowie mieli okazję dowiedzieć się, skąd bierze się liczba π oraz do czego wykorzystujemy ją w matematyce
i w życiu codziennym. Nie zabrakło również wielu ciekawych aktywności – uczniowie rozwiązywali matematyczne wykreślanki, zagadki i łamigłówki, sprawdzali czy stosunek  obwodu koła dojego średnicy wynosi  π.

Nauczyciel matematyki

Ewelina Szałasz

Tydzień Matematyki w klasach 2 i 3!

Za nami tydzień pełen logicznych wyzwań i matematycznej zabawy. Uczniowie klas drugich i trzecich udowodnili, że królowa nauk to nie tylko liczby w zeszycie, ale przede wszystkim świetna przygoda!

Co działo się w tym czasie?

• Młodzi konstruktorzy: Budowaliśmy niesamowite bryły z klocków oraz patyczków i plasteliny, poznając świat geometrii w 3D.
• Matematyka w praktyce: Zamieniliśmy sale w sklepy, ćwicząc liczenie pieniędzy i wydawanie reszty. Sprawdzaliśmy też wagę klocków, ucząc się precyzyjnych pomiarów.
• Logiczne potyczki: Układaliśmy skomplikowane konstrukcje z klocków sześciennych i rozwiązywaliśmy rozmaite zagadki matematyczne.
• Trening umysłu: Wielką popularnością cieszyły się rozgrywki w Rummikuba, które rozpaliły ducha zdrowej rywalizacji i strategicznego myślenia.

To był intensywny czas, który pokazał, że matematyka jest wszędzie wokół nas!

Pierwszego dnia uczniowie wykonali zadania z kodowania. Drugiego dnia uczniowie przenieśli się w świat figur przestrzennych, które dzielnie składali. Trzeciego dnia pierwszoklasiści chwycili za miarki, centymetry krawieckie oraz  linijki i ruszyli na szkolne podwórko. Ileż tam było obiektów do mierzenia! Barierki, drzewa, ławki a nawet szkolne boisko. Wśród nich były osoby odpowiedzialne za dokonywanie pomiarów oraz zapisywanie i przeliczanie ich wyników na różne jednostki metryczne. Wszyscy bardzo zaangażowali się w zadanie i nie chcieli wracać do szkoły! Czwartego dnia uczniowie wykonali szereg zadań matematycznych w Eduelo. „Tydzień z matematyką”  w naszej klasie był prawdziwą ucztą. Dzięki połączeniu matematyki z licznymi zabawami, dzieci miały okazję rozwijać swoje umiejętności poznawcze w sposób kreatywny i interaktywny. Już teraz z niecierpliwością czekamy na kolejne matematyczne przygody, które pozwolą dalej poznawać świat cyfr i kształtów.

Wychowawca klasy I

Milena Banecka

      Uczniowie klasy 4 5.03.2026 r. zrealizowali zadanie 1 z modułu VII – piękno symetrii z projektu „(Nie)zwykła matematyka”, Podczas zajęć uczniowie odkrywali niezwykły świat symetrii, dostrzegając ją w różnych kształtach, wzorach i elementach otaczającej rzeczywistości. Każde działanie było okazją do rozwijania wyobraźni, spostrzegawczości oraz wrażliwości na piękno matematyki. Dzieci mogły przekonać się, że symetria to nie tylko pojęcie matematyczne, ale również źródło piękna, które można odnaleźć w przyrodzie i codziennym świecie.

Nauczyciel Matematyki

Ewelina Szałasz

Na lekcji muzyki klasa 5 przeniosła się w czasie, zgłębiając fascynujący temat „Muzyka źródeł”. Uczniowie dowiedzieli się, jak wyglądało muzykowanie w czasach prehistorycznych, kiedy to pierwotne dźwięki wydobywano z darów natury – kamieni, kości czy drewna.

Aby poczuć ducha tamtej epoki, uczniowie zamienili teorię w praktykę i własnoręcznie stworzyli multanki (fletnie Pana). Do budowy instrumentów wykorzystali plastikowe rurki, które połączyli taśmą klejącą, a ich końce starannie uszczelnili plasteliną, by wydobyć odpowiednie dźwięki. Lekcja była wyjątkową lekcją rytmu i kreatywności, która pozwoliła wszystkim lepiej zrozumieć początki kultury muzycznej.

Nauczyciel muzyki

Alicja Stanisławska

Podczas zajęć plastyczno-przyrodniczych uczniowie klas 2 i 3 wzięli udział w niezwykle rozwijających warsztatach sensorycznych. Dzieci samodzielnie przygotowały masę plastyczną, wykorzystując do tego proste, ale angażujące zmysły składniki: mydło, płyn do kąpieli oraz mąkę.

Zagniatanie i formowanie powstałej masy było nie tylko świetną zabawą, ale przede wszystkim doskonałym treningiem grafomotoryki. Dzięki tym ćwiczeniom uczniowie wzmacniali mięśnie dłoni i palców oraz doskonalili precyzję ruchów, co ma kluczowe znaczenie w nauce starannego pisania. Masy udały się znakomicie, a dzieci z wielkim zapałem formowały z nich różne kształty, w tym figury matematyczne i bryły, łącząc naukę geometrii z twórczą ekspresją. Na koniec zajęć każdy mógł zabrać swoje dzieło do domu, co sprawiło uczniom dodatkową radość.

Dlaczego takie ćwiczenia są tak ważne?

• Rozwój grafomotoryki: Ugniatanie, wałkowanie i formowanie masy to najlepszy trening dla mięśni dłoni i palców. Silna i sprawna dłoń to podstawa ładnego pisania i mniejszego zmęczenia podczas lekcji.
• Stymulacja sensoryczna: Praca z różnymi fakturami i zapachami pobudza układ nerwowy, pomagając dzieciom lepiej przetwarzać bodźce i skupiać uwagę.
• Geometria w praktyce: Formowanie brył i figur matematycznych pozwala „poczuć” matematykę w dłoniach, co znacznie ułatwia zrozumienie trudnych pojęć przestrzennych.

Alicja Stanisławska

W ramach Tygodnia Zdrowego Stylu Życia uczniowie klasy 3 zamienili salę lekcyjną w kolorową kuchnię pełną witamin. Dzieci z wielkim zaangażowaniem przygotowywały zdrowe kanapeczki, udowadniając, że posiłek może być jednocześnie pożywny, smaczny i piękny. Na pieczywie lądowały świeże warzywa, sery i zdrowe pasty, tworząc radosne kompozycje. 

Trzecioklasiści wykazali się ogromną kreatywnością, układając warzywa w precyzyjne figury geometryczne. Kolorowe kanapki stały się bazą do nauki przez zabawę – uczniowie samodzielnie wymyślali zadania matematyczne, przeliczając składniki i porównując ich ilości. Samodzielne przygotowanie śniadania było świetną okazją do rozmowy o dobrych nawykach żywieniowych, a wspólna degustacja tych matematyczno-kulinarnych dzieł była najsmaczniejszym punktem dnia! Wspólna degustacja tych kulinarnych dzieł była najsmaczniejszym punktem zajęć!

Wychowawca klasy III

Alicja Stanisławska