Dnia 10 października 2024r. w naszej szkole  obchodziliśmy święto miłośników planszówek. Tego dnia dzieci przyniosły do szkoły swoją ulubioną grę i wraz ze swoimi kolegami i koleżankami grali w nią podczas drugiej godziny lekcyjnej.

Gry planszowe są doskonałą alternatywą dla telewizji, komputera czy smartfona. Nie tylko bawią, ale rozwijają wyobraźnię, uczą przewidywania, podejmowania decyzji, zasad fair play oraz właściwego funkcjonowania
w grupie. Rozgrywki odbywały się w zabawowej i twórczej atmosferze. To był  radosny dzień, podczas którego dzieci przekonały się, że istnieje dobra zabawa bez gier komputerowych, a gry planszowe są dobrym sposobem na spędzanie wolnego czasu. Uczniowie nie tylko grali w planszówki przyniesione
z domu, ale także te, które samodzielnie wymyślili i wykonali.

Ewelina Szałasz

Szybko, sprawnie, bezpiecznie

4 października o godz. 10:00 w naszej szkole rozbrzmiały trzy długie dzwonki.  

     Uczniowie wraz z nauczycielami i wszystkimi pracownikami szkoły, zachowując środki bezpieczeństwa, szybko i sprawnie opuścili budynek szkoły i udali się na miejsce zbiórki, którym jest boisko szkolne.

     Głównym celem próbnej ewakuacji było przypomnienie i praktyczne zastosowanie procedur dotyczących zachowania się w przypadku wybuchu pożaru lub powstania innego zagrożenia dla życia i zdrowia.

Następna ewakuacja próbna już za rok.

 Alicja Stanisławska

Po zakończeniu II wojny światowej dzieci w polskich szkołach uczyły się
z przedwojennych podręczników. Nie każdy je posiadał, więc bardzo
je szanowano. Brakowało przyborów szkolnych. Te spośród dzieci, które  posiadały akcesoria szkolne, przynosiły je do szkoły w płóciennych workach lub wiklinowych koszykach. Nieliczni mogli pochwalić się tekturową lub drewnianą teczką. W latach siedemdziesiątych ubiegłego stulecia na polskim rynku pojawiły się w miarę lekkie produkty z dermy. Tornistry zamykane były na zatrzaski wyposażone w pomarańczowe lub żółte elementy odblaskowe.
 

W XXI wieku trudno wyobrazić sobie zmierzających do szkoły uczniów bez najprzeróżniejszych, ślicznie wyglądającychplecaków.

         Tymczasem w czwartek 3października 2024 roku uczniowie klas I-VIII przyszli do szkoły … bez plecaków, by wziąć udział w zorganizowanym w Publicznej Szkole Podstawowej w Szczytnicy przez Samorząd Uczniowski „Dniu bez plecaka”.

         Święto to przywędrowało do Polski ze Stanów Zjednoczonych. By w nim uczestniczyć, uczniowie muszą wykazać się pomysłowością i kreatywnością. Trzeba bowiem podręczniki i zeszyty zapakować do wybranego przez siebie przedmiotu nie będącego szkolnym plecakiem.

         I rzeczywiście, od samego rana na szkolnych korytarzach można było zauważyć uczniów z najprzeróżniejszymi „plecakami”. Okazały się nimi między innym reklamówki, powłoczki na poduszki, torby podróżne, torby na prezenty, worki na buty, kosze, wiaderka a nawet walizki, lodówki turystyczne czy skrzynki narzędziowe.

         Podczas piątej godziny lekcyjnej opiekun Samorządu Uczniowskiego pani Marta Bieganowska wybrała się na krótki rekonesans po klasach I-VIII,
by skrupulatnie przeliczyć uczniów posiadających zastępcze plecaki.

            Klasą, w której najwięcej było nie-plecaków, okazała się V, a zaraz po niej były klasy I i III.

Podsumowując, ten dzień był bardzo wesoły i pokazał wszystkim, że dzieci z klas młodszych mają twórcze podejście do postawionych przed nimi zadań. Uczniowie byli zadowoleni, a szczególnie pierwszoklasiści, którzy pierwszy raz brali udział w takiej zabawie. To świetny pomysł na przełamanie szkolnej rutyny.

 

Opiekun SU Marta Bieganowska

 

     Dnia 01 października 2024 r. w ramach ogólnopolskiego Dnia Tornistra Samorząd Uczniowski wraz z opiekunem przeprowadzili akcję ważenia plecaków, aby sprawdzić jak ciężkie są tornistry uczniów naszej szkoły. Wydarzenie cieszyło się dużym zainteresowaniem wśród dzieci. Jego celem było zwrócenie uwagi na problem zbyt ciężkich plecaków oraz promowanie dbaniao zdrowie, a szczególnie w zakresie kształtowania prawidłowych nawyków dotyczących właściwej postawy ciała.

Podczas akcji każdy z uczniów mógł dowiedzieć się, ile kilogramów niesiena swoich plecach na co dzień. Stanowi to ważny element edukacyjny, który skłania do refleksji nad sposobem pakowania plecaków i wpływem tegona zdrowie kręgosłupa. Zbyt ciężki plecak może zaburzyć prawidłowy rozwój kręgosłupa, skutkiem czego jest boczne skrzywienie kręgosłupa, czyli skolioza. Ciężary noszone przez dzieci wpływają negatywnie na stawy biodrowe, kolana,a także stopy. Skutki wad postawy nabyte w dzieciństwie ujawniają się najczęściej dopiero w dojrzałym wieku.

Wyniki ważenia tornistrów w poszczególnych klasach:

Do oceny niezbędne były dwa pomiary, jeden to pomiar ciężaru ciała ucznia, drugi – pomiar jego spakowanego tornistra. Następnie obliczono normę obciążenia ciała tym ciężarem. Przyjęto, że ciężar plecaka nie powinien być większy niż 10% wagi ciała ucznia, a większy niż 15% – traktuje się jako zbyt duży.

Najcięższe plecaki ważyły 6,8 kg (kl. IV), 6,3 kg (kl. V) i 5,7 kg (kl. IV i VI), najlżejsze – 2,0 kg (kl. VII) i 2,3 kg (kl. VI).

Na ogólną liczbę 72 uczniów przebadanych w szkole optymalną, tj. do 10% normę obciążenia ciężaru ciała wagą tornistra uzyskało 30 uczniów, co stanowiło 41,67%.

31 plecaków miało ciężar większy niż 10% wagi ciała uczniów, co stanowi 43,05% wszystkich zważonych plecaków.

11 osób (15,28%) miało zdecydowanie za duży ciężar na plecach (powyżej 15% wagi ciała).

Klasa I

Najlżejszy pełny: 3 kg. Najcięższy pełny: 4 kg.

Rozpiętość wagowa – 1 kg

Liczba dzieci, u których waga plecaka stanowi ponad 10%: 6 na 7 osób badanych.

Klasa II

Najlżejszy pełny: 2,5 kg. Najcięższy pełny: 4 kg.

Rozpiętość wagowa – 1,5 kg

Liczba dzieci, u których waga plecaka stanowi ponad 10%: 4 na 8 osób badanych.

Klasa III

Najlżejszy pełny: 3 kg. Najcięższy pełny: 4,5 kg.

Rozpiętość wagowa – 1,5 kg

Liczba dzieci, u których waga plecaka stanowi ponad 10%: 4 na 8 osób badanych.

Klasa IV

Najlżejszy pełny: 3,5 kg. Najcięższy pełny: 6,8 kg.

Rozpiętość wagowa – 3,4 kg

Liczba dzieci, u których waga plecaka stanowi ponad 10%: 9 na 11 osób badanych.

Klasa V

Najlżejszy pełny: 4,2 kg. Najcięższy pełny: 6,3 kg.

Rozpiętość wagowa – 2,1 kg

Liczba dzieci, u których waga plecaka stanowi ponad 10%: 6 na 6 osób badanych.

Klasa VI

Najlżejszy pełny: 2,3 kg. Najcięższy pełny: 5,7 kg.

Rozpiętość wagowa – 3,4 kg

Liczba dzieci, u których waga plecaka stanowi ponad 10%: 12 na 17 osób badanych.

Klasa VII

Najlżejszy pełny: 2 kg. Najcięższy pełny: 5,5 kg.

Rozpiętość wagowa – 3,5 kg

Liczba dzieci, u których waga plecaka stanowi ponad 10%: 0 na 9 osób badanych.

Klasa VIII

Najlżejszy pełny: 3 kg. Najcięższy pełny: 4,8 kg.

Rozpiętość wagowa – 1,8 kg

Liczba dzieci, u których waga plecaka stanowi ponad 10%: 0 na 8 osób badanych.

 

Mamy nadzieję, że wiedza o tym, ile waży plecak, zachęci uczniów do bardziej świadomego i rozważnego podejścia do codziennego pakowania plecaka.

W naszej szkole troska o zdrowy i pełny rozwój dziecka jest najważniejsza.

 

Opiekun SU Marta Bieganowska

               W dniach 23-27 września 2024r. w Naszej szkole odbył się „Tydzień zdrowego stylu życia”. Z tej okazji każdy dzień obfitował w atrakcje, które miały na celu kształtowanie poczucia odpowiedzialności za własne zdrowie oraz wyposażenie Naszych uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do podejmowania właściwych wyborów dla poprawy własnej sprawności fizycznej oraz zbilansowanej diety.
Poniedziałek:
“Bieg po zdrowie”- uczniowie brali udział w szkolnych biegach sztafetowych
Wtorek:
Uczniowie klas 0-8 wraz z wychowawcami wykonali piękne plakaty promujące zdrowy styl życia. Prace można było podziwiać w klasach lekcyjnych.
Środa:
Uczniowie klas 0-8 brali udział w prezentacji multimedialnej oraz w quizach i testach wiedzy o zdrowym stylu życia.
Czwartek:
Ćwiczenia fitness przy muzyce.
Piątek:
Uczniowie byli zaangażowani w przygotowanie zdrowych posiłków. Wspólnie z wychowawcami przygotowywali kanapki, sałatki, szaszłyki owocowe lub koktajle. Dzieci otrzymały również dodatkową porcję witamin w soku  z wyciskanych warzyw i owoców dostarczonych przez Radę Rodziców, za co pięknie dziękujemy.

Jarosław Sobczak

Ruszył Program polityki zdrowotnej w zakresie profilaktyki zaburzeń psychicznych, w tym depresji oraz zapobiegania samobójstwom dla dzieci i młodzieży na terenie Województwa Dolnośląskiego na lata 2023 - 2025.

W dniu 02.10.2024 obchodziliśmy Światowy Dzień Empatii. Empatia to „pełne szacunku rozumienie tego, co w danym momencie doświadczają inni”. Uczniowie z naszej szkoły podczas zajęć świetlicowych aktywnie włączyli się do obchodów tego święta. Dzieci mogły dowiedzieć się co oznacza bycie empatycznym na podstawie przykładów podanych przez nauczycielai chętnych uczniów. Z pomocą nauczyciela uczniowie dzieli emocje na negatywne i pozytywne, oraz próbowały mówić o nich podczas gry z "kostką emocji".

Patrycja Hołowownia

      Obchody Dnia Chłopaka to już tradycja w naszej szkole. Początkiem września dziewczyny już snują plany na ten dzień.

W tym roku zabawę wymyśliła pani Marta Bieganowska opiekun SU. Najpierw chłopcy mieli za zadanie opisać siebie. Następnie wszystkie charakterystyki wraz z numerami zostały umieszczone na kartkach przypominających taśmę filmową. 30 września dziewczyny otrzymały listę z imionami chłopców z klasy i pytaniem: „Jak dobrze znasz kolegów ze swojej klasy?” Na podstawie opisów miały odszukać klasowych towarzyszy.Niepewności było co niemiara, ale tyleż samo było radości, gdy się okazało, że niektórzy starsi uczniowie trafili do klas młodszych, a koledzy z młodszych powędrowali do starszych. Dziewczyny z kl. I, III, V, VII i VIII wiedzą wszystko o swoich kolegach, bo wytypowały ich bezbłędnie. Na osłodę chłopcy otrzymali drobne upominki oraz wspaniałe życzenia, od koleżanek i Pań ze szkoły, odczytane przez Kornelię Kot.

 

Opiekun SU Marta Bieganowska