W dniach 10-14 marcaa 2025 roku w naszej szkole odbył się „Tydzień matematyki”, który obfitował w różne aktywności matematyczne. Głównym celem była popularyzacja wiedzy matematycznej wśród uczniów, rozwijanie i rozbudzanie zainteresowań i talentów matematycznych wśród dzieci, wzbogacenie słownictwa matematycznego oraz wiedzy matematycznej poprzez zabawę i inne aktywności.
Pierwszego dnia klasa 8 podjęła się tematu „Matematyka w życiu codziennym”. Uczniowie rozpatrzyli różne kierunki naszego funkcjonowania, jedni skupili się na budownictwie, inni na zakupach, na produktach spożywczych, na przeliczaniu jednostek
i proporcji w kuchni, oczywiści nie zabrakło przemyśleń na temat pieniędzy, walut, kredytów. Klasa 7 szukała informacji o „Wybitnych Matematykach”. Byli ogromnie zaskoczeni jak wielu było i jest matematyków na przestrzeni lat, którzy zmienili świat nauki i techniki. Uczniowie klasy 7 i 8 swoje wnioski przedstawili w formie prezentacji.
Wtorek w klasie 4 obfitował w badanie jednostek długości, w pomiary. Zabawy było co nie miara, jak trzeba było zmierzyć swoją stopę, oczywiście pytanie w bucie czy bez,
a później wykonać pomiar szerokości korytarza szkolnego za pomocą stóp i miarki. Dzieci podczas pracy musiały współpracować, bo jak zmierzyć samemu długość siatki otaczającej plac zabaw. Tego dnia klas 5 odkrywała matematykę w kuchni, zaczęli od podziału produktów na zdrowe i niezdrowe, przeanalizowali zawartość cukru i tłuszczu w składnikach diety np. śródziemnomorskiej, układali menu własnej restauracji.
W środę uczniowie klasy 6 wcielili się w rolę ankieterów. Praca obejmowała ułożenie pytań ankietowych, przeprowadzenie ankiety wśród uczniów szkoły, a następnie analiza
i przedstawienie wyników na diagramach procentowych. Dzieci poprzez doświadczanie
i zabawę utrwalały umiejętności dotyczące procentów.
Czwartek był dniem łamigłówek- „Sudoku w roli głównej”, można było się zapoznać w różnymi formami tej krzyżówki. Grupa przedszkolna i klasy 1-3 przygotowały parkietaż składający się części nazywanych „Kapeluszem Einsteina”.
Piątek był wyjątkowym dniem, ponieważ 14 marca obchodzimy Międzynarodowy dzień Liczby Pi. Data jest nieprzypadkowa, ponieważ według amerykańskiego zapisu data 14 marca to 3,14, czyli zaokrąglenie liczby Pi do dwóch miejsc po przecinku. W tym dniu uczniowie rozwiązywali zadania związane z tą niezwykła liczbą.
Tydzień obfitował w wiele matematycznych aktywności, w których uczniowie chętnie brali udział.
Nauczyciel matematyki
Ewelina Szałasz